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2019 : Autonomie des Universités ?

28 mars 2019

C’est l’une des thématiques majeures de l’enseignement supérieur et de la recherche de ces dix dernières années. Depuis 2007, le mouvement d’autonomie a profondément changé le visage des universités, tant sur le plan de la gouvernance, que sur celui de la formation, de la recherche, de la politique des ressources humaines, des partenariats et de l’ouverture à la société. C’est sur ces questions que le programme, piloté par Matthieu Gallou, président de l’Université de Bretagne occidentale , a été défini. Cette rencontre qui a rassemblé près de 300 invités s’est tenue sur le campus vannetais de l’Université Bretagne Sud, présidée par Jean Peeters.

 

Il y a tout juste dix ans, une première vague d’universités accédait aux « responsabilités et compétences élargies » prévues par la loi relative aux libertés et responsabilités des universités d’août 2007. Pour beaucoup, il s’agissait d’un pas considérable en direction de l’autonomie des établissements, que la plupart appelait de leurs vœux. Dès 2001, la CPU consacrait en effet son colloque à ce thème.

Aujourd’hui, la dynamique de transformation des universités a produit de nombreux résultats dans la plupart des champs d’activités des établissements : construction de stratégies de recherche ambitieuses, développement d’offres de formation plus cohérentes, véritables politiques de ressources humaines, déploiement de nouveaux leviers de partenariats locaux, nationaux et internationaux, invention de nouveaux outils à l’interface entre la science et la société.

L’autonomie n’est cependant pas l’indépendance, et l’université française ne la revendique pas. Toutefois, au reflet des comparaisons internationales, peut-on réellement parler d’universités autonomes aujourd’hui en France ? Vers quelles nouvelles formes d’autonomie les universités françaises souhaitent-elles se diriger à l’horizon 2025 ? Quels nouveaux leviers faut-il désormais mettre en œuvre pour accroître la capacité des établissements à répondre toujours mieux aux grands défis que lui propose la Nation ? Quels engagements doit-on attendre de l’État envers ses opérateurs pour que soit possible l’élévation générale du niveau de qualification de la population ?  Comment développer le rayonnement scientifique et culturel de la France et de l’Europe dans un monde toujours plus concurrentiel et confronté à une profonde crise dans son rapport au savoir ?

C’est à ces questions, notamment, que la CPU s’est proposée de répondre.

 

Des vidéos pour donner la parole aux témoins de l’autonomie

 

Étudiants, chercheurs, enseignants-chercheurs, personnels, acteurs et partenaires des établissements : tous ont été appelés à témoigner des transformations qu’ils ont pu observer à l’université ces dernières années !

Pour recueillir les témoignages des acteurs de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation, la CPU a proposé aux universités françaises de réaliser de courtes vidéos d’interviews des acteurs de leur université ou de leur territoire.

 

 

Le live du colloque

 

Discours d’introduction de Jean Peeters, président de l’Université Bretagne Sud, Gilles Roussel, président de la CPU et Matthieu Gallou, président de l’Université Bretagne Occidentale.

 

Autonomie des universités ? Perspectives après 10 ans d’autonomie

 

Autonomie des universités ? Des universités autonomes en lien avec les collectivités territoriales

 

Autonomie des universités ? Quels leviers pour une véritable autonomie ?

 

L’intervention de Frédérique Vidal, ministre de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation.

Autonomie des universités : bilan et perspectives

 

Autonomie des universités ? Les trajectoires

 

La conclusion :